教育
M.A.他在特拉华大学学习英语
B.A.，英语/德语，弗吉尼亚大学
出版物
“一对一的写作支持，培养学生的毅力,——新英格兰学习辅助协会通讯(2016).
“一年级英语:欢迎不同的学习者加入” CEA评论家. 75.3 (2013).
演讲
“一对一的写作支持，培养学生的毅力,新英格兰学习辅助协会会议(2015).
“动态, 灵活的环境支持不同的一年级英语学习者,两年制大专协会, 东北地区会议, 巴尔的摩(2014).
“识字教学的创新:让LD学生在高等教育中取得成功”,高校学习读书会(2013).
《亚洲博彩平台排名》，大学英语协会(2013).
《亚洲博彩平台排名》,新英格兰学习援助协会(2012).
《亚洲最大体育平台》，全国英语教师协会(2011).
“反思与混搭:多模态的学术写作”, 搭建的指令, 以及通用设计，向不同的学习者教授研究过程,大学传播与传播学术会议(2010).
“当一群不同的LD/ADD大学生合作写作时会发生什么?, 基于文本的课堂分析?全国英语教师协会(2007).
学术兴趣
基于语言的学习障碍，多动症和自闭症谱系障碍
作文教学
教学文献
协作式、多模式和体验式学习